ورشة الكتابة :فضاء للقراءة و الإنتاج، التواصل و الإبداع

تم تأجيله الى غاية 20/21 جوان 2022

معلومات الملتقى:

• الملتقى الوطني الموسوم:
• ورشة الكتابة :فضاء للقراءة و الإنتاج، التواصل و الإبداع
• يومي: 20 و 21 جوان 2022

ملحقات الملتقى:

الملصق
المطوبة
البرنامج
ملتقى كلية الآداب واللغات بعيون الصحافة

توصيات الملتقى:

République Algérienne Démocratique et Populaire
Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche
Scientifique
Université d’Oum El Bouaghi
Faculté des Lettres et des Langues
Département de Français & Laboratoire Déclic
Synthèse et recommandations du colloque
Bonjour à toutes et à tous,
en notre qualité de présidente du comité scientifique, nous
avons l’honneur de vous présenter aujourd’hui la synthèse de ce
colloque national intitulé” L’atelier d’écriture : espace de lectureproduction, communication et créativité”; autrement dit, nous allons
extraire les meilleurs éléments, les assembler, et vous proposer
quelque chose, mais puisque tout était excellent, donc, nous n’avons
aucun choix à faire, toutes les interventions depuis le 1er jour jusqu’à
l’ultime intervention du dernier communicant ; étaient tout à fait
L’atelier d’écriture : espace de lecture-production, communication
et créativité
Colloque organisé en mode virtuel dans le cadre du projet PRFU
Littéracies avancées, littéracies numériques : quelles contraintes, quel accompagnement en contexte algérien ?
exceptionnelles. nous allons alors plutôt que de faire une synthèse sur
le plan scientifique, prendre une autre route.
partons des quatre axes abordés dans cette manifestation, et qui
sont:
Axe 1 :
– Chercher le type d’écrit que préfèrent les apprenants en
atelier d’écriture.
– Créer l’interaction entre le scripteur et le lecteur
– Montrer l’apport de ces ateliers et de la génétique
textuelle
Axe2:
– Former les enseignants à la didactique de l’atelier
d’écriture avec une nouvelle forme d’évaluation
Axe 3 :
– Détecter le lien entre atelier d’écriture et développement
de l’autonomie des apprenants dans la gestion de leur écrit
– gérer le passage de l’écrit individuel à l’écrit collaboratif
– l’apport de l’atelier d’écriture à l’apprentissage des autres
savoirs.
Axe4:
– discuter les nouvelles formes médiées par la technologie de
l’atelier d’écriture (écriture et réécriture télé collaboratives,
ateliers numériques, fan fictions…)
On peut souligner donc, cette initiative tout à fait originale
qui a, pour la première fois, rassemblé dans une seule
manifestation scientifique, l’ensemble des enseignants
chercheurs de l’enseignement supérieur à Oum El Bouaghi. Les
différentes communications étaient riches et intéressantes. Entre
celles qui ont abordé l’Atelier d’écriture, réécriture et génétique
textuelle ; celles qui ont traité l’Atelier d’écriture et l’autonomie
des sujets écrivants et d’autres qui ont visé l’Atelier d’écriture et
formation des enseignants.
Recommandations
Les conférences et les ateliers ont donné lieu à des débats très
enrichissants, et ont permis de formuler un ensemble de
recommandations en vue de favoriser la recherche et
d’encourager le travail en atelier, nous avons formulé les
recommandations suivantes :
– renforcer et valoriser la recherche en ateliers
– Continuer à soutenir et financer ce type de recherche,
– Après expertises et avis des membres du comité
scientifique, les actes du colloque seront publiés dans un
ouvrage spécial. Cette publication permettra d’évaluer la
teneur didactique des auteurs, de confronter leurs articles à
l’appréciation des autres chercheurs universitaires et de
présenter aux étudiants de post graduation un document de
base utile.
– Envisager un 2 ème colloque pourquoi pas international
qui porte sur cette même thématique en tenant à élargir les
objectifs des axes déjà discutés.
– améliorer et adapter les contenus d’enseignement proposés
dans les ateliers d’écriture, tout en insistant sur la culture
personnelle de l’apprenant ;
– insister sur la formation des enseignants pour aider les
étudiants à faire face, de manière plus adaptée, aux multiples
défis de la mondialisation et de la révolution des TICE ;
– créer une cellule de réflexion ayant comme objectif de
sensibiliser les étudiants à L’importance du travail en atelier
au travers des conseils de perfectionnement ou d’orientation.
– Améliorer le dispositif d’accueil des nouveaux bacheliers
(tutorat, orientation, journées de sensibilisation, journées
pédagogiques).
– insister sur l’importance de travailler avec des tablettes et
de logiciels en nombre suffisant pour les activités en ateliers.
-S’assurer que les étudiants chercheurs(de post graduation)
maitrisent l’outil informatique et leur assurer si nécessaire
une formation à cet effet.
– Perspectives
Le déroulement du colloque a permis d’envisager des recherches
ultérieures en didactiques, notamment, sur l’apport des ateliers
d’écriture à l’enseignement du FLE.
Au nom du comité scientifique du colloque et du comité
d’organisation, nous remercions :
– Le recteur de notre université Dr DHIBI ZOUHIR,
pour son implication effective dans l’organisation de ce
colloque qui a porté sur l’un des thèmes majeurs de notre
temps.
– Le Vice- Recteur chargé des relations extérieures, la
coopération, l’animation, la communication et les
manifestations scientifiques
– Le Vice- Recteur en charge de la formation supérieure de
post-graduation, l’habilitation universitaire et la recherche
scientifique.
– Le Vice- Recteur en charge de la formation supérieure et
de la formation continue et des diplômes.
– Le secrétaire général de l’université.
– Le doyen de notre faculté Dr Lokmene Chaker
– Le secrétaire général de notre faculté M. Razgui Malek
Le comité salut aussi, toutes les personnes qui ont honoré, de
leur présence, cette rencontre qui a constitué un cadre de
réflexion et d’échanges sur la question du travail en atelier.
Il remercie particulièrement les intervenants, et souhaite
vivement qu’ils reviennent pour d’autres manifestations
scientifiques en vue de partager avec nous leurs riches
expériences.
Le 21/06/2022
La présidente du comité scientifique du colloque
Dre GHOUL Zahia

synthèse et recommandations du colloque juin 20 et 21 2022 VERSION A AFFICHER