{"id":30715,"date":"2026-06-22T14:15:53","date_gmt":"2026-06-22T13:15:53","guid":{"rendered":"https:\/\/www.univ-oeb.dz\/FLLE\/?p=30715"},"modified":"2026-06-22T14:17:36","modified_gmt":"2026-06-22T13:17:36","slug":"%d8%a7%d9%84%d8%a8%d8%b1%d9%86%d8%a7%d9%85%d8%ac-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%ad%d9%8a%d9%91%d9%86-%d9%84%d9%85%d9%86%d8%a7%d9%82%d8%b4%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%a7%d8%b3%d8%aa%d8%b1-%d8%aa%d8%ae","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.univ-oeb.dz\/FLLE\/?p=30715","title":{"rendered":"\u0627\u0644\u0628\u0631\u0646\u0627\u0645\u062c \u0627\u0644\u0645\u062d\u064a\u0651\u0646 \u0644\u0645\u0646\u0627\u0642\u0634\u0627\u062a \u0627\u0644\u0645\u0627\u0633\u062a\u0631 \u062a\u062e\u0635\u0635 \u062a\u0639\u0644\u064a\u0645\u064a\u0629 \u0648\u0627\u0644\u0623\u062f\u0628 \u0627\u0644\u0639\u0627\u0645 \u0648\u0627\u0644\u0645\u0642\u0627\u0631\u0646"},"content":{"rendered":"\n

PLANNING DES SOUTENANCES DES MEMOIRES DE MASTER EN DIDACTIQUE<\/div><\/div>\n\n\n\n
N\u00b0<\/td>Encadr\u00e9  <\/strong><\/td>Intitul\u00e9 du m\u00e9moire<\/td>Encadrant<\/strong><\/td>Pr\u00e9sident du jury<\/td>Examinateur<\/td>DATE<\/td>HEURE<\/strong><\/td>SALLE<\/td><\/tr>
1<\/td>Litim Soumia<\/strong><\/td>Le dialogue des cultures en images : Analyse s\u00e9miologique des repr\u00e9sentations Iconographiques alg\u00e9riennes et fran\u00e7aises dans le manuel de FLE de 4\u1d49 ann\u00e9e primaire en Alg\u00e9rie<\/td>Dre REGHIS Amel<\/strong><\/td>Dre BORHANI Zineb<\/td>Dre AZIZI Sara<\/td>23-06-2026<\/td>9 :00-9 :45<\/strong><\/td>36<\/td><\/tr>
2<\/td>Bouamine Hend<\/strong><\/td>Le kamishiba\u00ef comme outil p\u00e9dagogique  pour le d\u00e9veloppement de la compr\u00e9hension orale chez les \u00e9l\u00e8ves de 2e ann\u00e9e moyenne : \u00e9tude de cas de l\u2019\u00e9cole \u00e0 Kheddara<\/td>Pr Ouahab Salim<\/strong><\/td>M.Boukeffa Hatem<\/td>Dre BENATMANE Zeyneb<\/td>23-06-2026<\/td>9 :00-9 :45<\/strong><\/td>37<\/td><\/tr>
3<\/td>Rouag Nour El Houda<\/strong><\/td>L’impact psychologique de l’enseignant sur la participation orale des apprenants en classe de FLE cas des apprenants de 1ere ann\u00e9e au CEM Kouchari Bachir -Ain Beida<\/td>Dre HARKOU Lilia<\/strong><\/td>Dre SAKER Amina<\/td>Dr SIAFA Atmane<\/td>23-06-2026<\/td>9 :00-9 :45<\/strong><\/td>38<\/td><\/tr>
4<\/td>KBAILI Sara<\/strong><\/td>Le r\u00f4le des jeux \u00e9ducatifs dans le d\u00e9veloppement de la motivation et de la comp\u00e9tence orale en FLE : cas des \u00e9l\u00e8ves de 5e ann\u00e9e primaire<\/td>Dre BORHANI Zineb<\/strong><\/td>Dre REGHIS Amel<\/td>Dre SAKER Amina<\/td>23-06-2026<\/td>10 :00- 10 :45<\/strong><\/td>36<\/td><\/tr>
5<\/td>SAIB Chaima<\/strong><\/td>Le podcast comme dispositif p\u00e9dagogique au service de l\u2019enseignement de la comp\u00e9tence orale . Cas des apprenants de 2 \u00e8me ann\u00e9e secondaire<\/td>Dre AZIZI Sara<\/strong><\/td>M.BOUKEFFA Hatem<\/td>Dre Benatmane Zeyneb<\/td>23-06-2026<\/td>10 :00- 10 :45<\/strong><\/td>37<\/td><\/tr>
6<\/td>ABABSA Manar<\/strong><\/td>L’exploitation de l’outil num\u00e9rique pour am\u00e9liorer la correction linguistique en production \u00e9crite en classe de FLE (Cas des \u00e9l\u00e8ves de premi\u00e8re ann\u00e9e moyenne)<\/td>Dre GHOUL Zahia<\/strong><\/td>Dre BENAHMED Hadda<\/td>Dr SIAFA Atmane<\/td>23-06-2026<\/td>10 :00- 10 :45<\/strong><\/td>38<\/td><\/tr>
7<\/td>KABOUCHE Samir<\/strong><\/td>Syst\u00e8mes tutoriels intelligents adaptatifs pour l\u2019apprentissage du FLE : vers une convergence entre didactique et intelligence artificielle \u00bb<\/td>Dr OUAHAB Salim<\/strong><\/td>Dre MOKDAD Nawel<\/td>Dre HARKOU Lilia<\/td>23-06-2026<\/td>10 :00- 10 :45<\/strong><\/td>39<\/td><\/tr>
8<\/td>MESAAD Abderrahim<\/strong><\/td>La lecture num\u00e9rique pour le d\u00e9veloppement de la compr\u00e9hension chez les \u00e9tudiants<\/td>Dre BENAHMED Hadda<\/strong><\/td>Dre REGHIS Amel<\/td>Dr SIAFA Atmane<\/td>23-06-2026<\/td>11 :00- 11 :45<\/strong><\/td>36<\/td><\/tr>
9<\/td>Merackchi Dhikra Khitem<\/strong><\/td>L’\u00e9volution de la comp\u00e9tence orale entre le contexte universitaire et le contexte professionnel : continuit\u00e9s et transformations<\/td>Dre BORHANI Zineb<\/strong><\/td>Mme SAMMANI Hamida<\/td>Dre BENATMANE Zeyneb<\/td>23-06-2026<\/td>11 :00- 11 :45<\/strong><\/td>37<\/td><\/tr>
10<\/td>Boukerrache Malak Amani<\/strong><\/td>La rem\u00e9diation diff\u00e9renci\u00e9e en FLE au cycle moyen : impact et enjeux sur la production \u00e9crite- Cas des \u00e9l\u00e8ves de 2\u00e8me ann\u00e9e moyenne<\/td>Dre GHOUL Zahia<\/strong><\/td>M.BOUKEFFA Hatem<\/td>Pr. OUAHAB Salim<\/td>23-06-2026<\/td>11 :00- 11 :45<\/strong><\/td>38<\/td><\/tr>
11<\/td>MAMOUNI Zineb<\/strong><\/td>Efficacit\u00e9 de l’int\u00e9gration des podcasts comme support didactique dans l’am\u00e9lioration de la comp\u00e9tence interculturelle en FLE. Cas des apprenants du CEIL<\/td>Dre HARKOU Lilia<\/strong><\/td>Dre SAKER Amina<\/td>Dre AZIZI Sara<\/td>23-06-2026<\/td>11 :00- 11 :45<\/strong><\/td>39<\/td><\/tr>
12<\/td>MAZAOUI Hanene<\/strong><\/td>Le r\u00f4le s\u00e9miotique des figurines dans la compr\u00e9hension des textes du manuel scolaire Cas des apprenants de 3\u00e8me AP<\/td>Dre REGHIS Amel<\/strong><\/td>M.BOUKEFFA Hatem<\/td>Dre BENATMANE Zeyneb<\/td>23-06-2026<\/td>12 :00-12 :45<\/strong><\/td>36<\/td><\/tr>
13<\/td>REMACHE Chahinez<\/strong><\/td>L’erreur, levier de l’enseignement-apprentissage en classe de FLE : approche didactique et psychop\u00e9dagogique   Cas des apprenants de la 3e ann\u00e9e moyenne<\/td>Dr SIAFA Atmane<\/strong><\/td>Dre AZIZI Sara<\/td>Dre SAKER Amina<\/td>23-06-2026<\/td>12 :00-12 :45<\/strong><\/td>37<\/td><\/tr>
14<\/a><\/td>AOUABDIA Selma<\/strong><\/td>L\u2019impact de la m\u00e9diation sur la production \u00e9crite<\/td>Pr OUAHAB SALIM<\/strong><\/td>Dre BORHANI Zineb<\/td>Dre GHOUL Zahia<\/td>23-06-2026<\/td>12 :00-12 :45<\/strong><\/td>38<\/td><\/tr>
15<\/td>BELHOUCHET AMANI<\/strong><\/td>L’\u00e9criture cr\u00e9ative en classe de FLE entre imagination et acquisition linguistique. Cas des apprenants de 2\u00e8me ann\u00e9e secondaire<\/td>Dre AZIZI Sara<\/strong><\/td>Dre REGHIS Amel<\/td>Dre BORHANI ZINEB<\/td>23-06-2026<\/td>13 :00-13 :45<\/strong><\/td>36     <\/td><\/tr>
16<\/td>Kadri Akram AbdeldjalilSelma<\/strong><\/td>Les r\u00e9seaux sociaux (le T\u00e9l\u00e9gram) au service de l’apprentissage du FLE au d\u00e9partement de fran\u00e7ais de l’universit\u00e9 d’OEB<\/td>Dre BENAHMED Hadda<\/strong><\/td>M. Boukeffa Hatem<\/td>Dr SIAFA Atmane<\/td>23-06-2026<\/td>13 :00-13 :45<\/strong><\/td>37<\/td><\/tr>
17<\/td>Bekhouche Sara<\/strong><\/td>L\u2019int\u00e9gration des outils num\u00e9rique dans l\u2019enseignement du FLE pour am\u00e9liorer l\u2019expression orale chez les apprenants du 1\u00e9re AM<\/td>Dre BORHANI Zineb<\/strong><\/td>Pr OUAHAB Salim<\/td>Dre Benahmed Hadda<\/td>23-06-2026<\/td>14 :00-14 :45<\/strong><\/td>36<\/td><\/tr>
18<\/td>Belriche Fatima Zohra<\/strong><\/td>Le r\u00f4le de l\u2019intelligence \u00e9motionnelle de l\u2019enseignant dans l\u2019am\u00e9lioration de la communication orale des apprenants de FLE<\/td>Pre SAKER Amina<\/strong><\/td>Dre REGHIS Amel<\/td>Dr. SIAFA Atmane<\/td>23-06-2026<\/td>14 :00-14 :45<\/strong><\/td>37<\/td><\/tr>
19<\/td>Hamlaoui Zouaim<\/strong><\/td>L\u2019impact de la gamification \u00e0 travers les applications Kahoot et bamboozle sur la motivation sur la motivation et l\u2019acquisition du vocabulaire chez les apprenants du FLE<\/td>Dre AZIZI Sara<\/strong><\/td>M.BOUKEFFA Hatem<\/td>Dre Benatmane Zeyneb<\/td>23-06-2026<\/td>14 :00-14 :45<\/strong><\/td>38<\/td><\/tr>
20<\/td>Zellache Lina Khadidja<\/strong><\/td>L\u2019apprentissage collaboratif en ligne dans l\u2019enseignement\/apprentissage du FLE : enjeux didactiques et conditions de r\u00e9ussite en contexte universitaire alg\u00e9rien Cas des \u00e9tudiants de fran\u00e7ais de 1\u00e8re ann\u00e9e LMD<\/td>Dre BORHANI Zineb<\/strong><\/td>Mme SAMANI Hamida<\/td>Dre SIAFA Atmane<\/td>23-06-2026<\/td>14 : 45-15 :30<\/strong><\/td>36<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

PLANNING DES SOUTENANCES DES MEMOIRES DE MASTER \/LITTERATURE GENERALE ET COMPAREE<\/div><\/div>\n\n\n\n
N\u00b0<\/td>Encadr\u00e9  <\/strong><\/td>Intitul\u00e9 du m\u00e9moire<\/td>Encadrant<\/strong><\/td>Pr\u00e9sident du jury<\/td>Examinateur<\/td>DATE<\/td>HEURE<\/strong><\/td>SALLE<\/td><\/tr>
1<\/td>Gaba Imene  <\/strong><\/td>L\u2019espace, l\u2019identit\u00e9 et le transfert culturel dans Ce que le jour doit \u00e0 la nuit de Yasmina Khadra<\/td>Pr Boulahbal Karim<\/strong><\/td>Dre Bouchene Karima<\/td>Mme Baka Fouzia   <\/td>29-06-2026<\/td>9 :00-9 :45<\/strong><\/td>35<\/td><\/tr>
2<\/td>Lamouri Yamina<\/strong><\/td>L\u2019infante maure de Mohamed Dib : l\u2019\u00e9criture du dialogue interculturel entre Orient et Occident<\/td>Dr Lalaoui Adel<\/strong><\/td>M.Hadjar  Hamza<\/td>Dr Chikhi Med Nassim  <\/td>29-06-2026<\/td>9 :00-9 :45<\/strong><\/td>36<\/td><\/tr>
3<\/td>Assas Rahil  <\/strong><\/td>Figures de l’exil et po\u00e9tique des personnages dans Le rocher des proscrits de Salim Bachi : lecture th\u00e9matique et r\u00e9sonances hugoliennes.<\/td>Mme Touidjini Souheila<\/strong><\/td>Mme Benabdelkader Selma  <\/td>Dre Bakhouche Chahrazed  <\/td>29-06-2026<\/td>9 :00-9 :45<\/strong><\/td>37<\/td><\/tr>
4<\/td>Boudebiza Hadil  <\/strong><\/td>Entre d\u00e9veloppement personnel et philosophie du Nouvel \u00c2ge : analyse du roman Et tu trouveras le tr\u00e9sor qui dort en toi de Laurent Gounelle.<\/td>Dre Atoui Nour El Houda<\/strong><\/td>Dre Zeghib Nardjas <\/td>Dre Benmebarek Nesrine <\/td>29-06-2026<\/td>9 :00-9 :45<\/strong><\/td>38<\/td><\/tr>
5<\/td>Maameri Samra  <\/strong><\/td>M\u00e9moire collective et \u00e9criture du trauma dans La joie ennemie de Kaouther Adimi<\/td>Dre Zeghib Nardjas<\/strong><\/td>Mme Baka Fouzia  <\/td>M.Hadjar Hamza<\/td>29-06-2026<\/td>10 :00- 10 :45<\/strong><\/td>35<\/td><\/tr>
6<\/td>Bensmain Maya  <\/strong><\/td>La dualit\u00e9 identitaire des jumeaux dans  Soleil amer de Lilia Hassaine<\/td>Dr Chikhi Med Nassim<\/strong><\/td>Pr Boulahbal Karim  <\/td>Mme Touidjini Souheila  <\/td>29-06-2026<\/td>10 :00- 10 :45<\/strong><\/td>36<\/td><\/tr>
7<\/td>Benidir Marwa  <\/strong><\/td>Dire l\u2019indicible: deuil, perte et m\u00e9moire du terrorisme dans \u201cPuisque mon c\u0153ur est mort\u201d de Ma\u00efssa Bey<\/td>Dr Lalaoui Adel<\/strong><\/td>Dre Atoui Nour El Houda  <\/td>Dre Bouchene Karima  <\/td>29-06-2026<\/td>10 :00- 10 :45<\/strong><\/td>37<\/td><\/tr>
8<\/td>Bakhouche Baya Sarah  <\/strong><\/td>Lecture f\u00e9ministe et psychanalytique du roman Au commencement \u00e9tait la mer de Ma\u00efssa Bey<\/td>Dre Bakhouche Chahrazed<\/strong><\/td>Dre Benmebarek Nesrine  <\/td>Mme Benabdelkader Selma  <\/td>29-06-2026<\/td>10 :00- 10 :45<\/strong><\/td>38<\/td><\/tr>
9<\/td>Boudab Soraya  <\/strong><\/td>L\u2019enfant et la rose : qu\u00eate de sens et transcendance dans Oscar et la Dame Rose <\/em>d\u2019\u00c9ric-Emmanuel Schmitt.  <\/td>Mme Touidjini Souheila<\/strong><\/td>Dre  Bakhouche Chahrazed<\/td>Dre Bouchene Karima  <\/td>29-06-2026<\/td>11 :00- 11 :45<\/strong><\/td>35<\/td><\/tr>
10<\/td>Telghamti Rawya<\/strong><\/td>M\u00e9moire, h\u00e9ritage et identit\u00e9 collective dans \u201cNos richesses\u201d de Kaouther Adimi : approche sociohistorique et \u00e9tude de personnages<\/td>Dr Lalaoui Adel<\/strong><\/td>Mme Baka Fouzia  <\/td>Dr Chikhi Med Nassim  <\/td>29-06-2026<\/td>11 :00- 11 :45<\/strong><\/td>36<\/td><\/tr>
11<\/td>Zaaboub Sabra  <\/strong><\/td>Le conte au service de la condition humaine. Le cas de : La Citadelle des Neiges<\/em> de Mathieu Ricard, L’\u00c2me du Monde<\/em> de Fr\u00e9d\u00e9ric Lenoir et F\u00e9lix et la Source Invisible<\/em> d’\u00c9ric Emmanuel-Schmitt<\/td>Dre Benmebarek Nesrine<\/strong><\/td>Benabdelkader Selma  <\/td>Pr Boulahbal Karim  <\/td>29-06-2026<\/td>11 :00- 11 :45<\/strong><\/td>37<\/td><\/tr>
12<\/td>Mahboub Nabila  <\/strong><\/td>Entre m\u00e9moire et exil, la qu\u00eate de Soi dans Le rocher de Tanios d\u2019Amin Maalouf<\/td>Dre Atoui Nour El Houda<\/strong><\/td>M.Hadjar Hamza  <\/td>Dre Zeghib Nardjas  <\/td>29-06-2026<\/td>11 :00- 11 :45<\/strong><\/td>38<\/td><\/tr>
13<\/td>Athmani Meriem<\/strong><\/td>R\u00e9sistance f\u00e9minine et qu\u00eate de libert\u00e9 dans Des Ballerines de Papicha de Kaouther Adimi<\/td>Dre Zeghib Nardjas<\/strong><\/td>Dre Bouchene Karima<\/td>Dr Lalaoui Adel <\/td>29-06-2026<\/td>12 :00-12 :45<\/strong><\/td>35<\/td><\/tr>
14<\/td>Lamraoui Chaima<\/strong><\/td>La condition f\u00e9minine dans Les Impatientes de Dja\u00efli Amadou Amal<\/td>Dre Bakhouche Chahrazed<\/strong><\/td>Mme Benabdelkader Selma  <\/td>Mme Touidjini Souheila  <\/td>29-06-2026<\/td>12 :00-12 :45<\/strong><\/td>36<\/td><\/tr>
15<\/td>Bezaz Nesma<\/strong><\/td>Au-del\u00e0 du texte : paratexte, horizon d\u2019attente et r\u00e9ception du lecteur : le cas de Ta deuxi\u00e8me vie commence quand tu comprends que tu n\u2019en as qu\u2019une de <\/em>Rapha\u00eblle Giordano<\/td>Dre Benmebarek Nesrine<\/strong><\/td>M.Hadjar Hamza  <\/td>Dr Chikhi Med Nassim  <\/td>29-06-2026<\/td>12 :00-12 :45<\/strong><\/td>37     <\/td><\/tr>
16<\/td>Mekhalfi Selma<\/strong><\/td>Fragmentation narrative et m\u00e9moire traumatique dans Au vent mauvais<\/em> de Kaouther Adimi<\/td>Pr Boulahbal Karim<\/strong><\/td>Dre Bouchene Karima  <\/td>Dre Zeghib Nardjas  <\/td>29-06-2026<\/td>13 :00-13 :45<\/strong><\/td>35<\/td><\/tr>
17<\/td>Marouf Asma<\/strong><\/td>La condition de l\u2019intellectuel alg\u00e9rien dans les ann\u00e9es 1990 Une lecture des Enqu\u00eates du commissaire Llob de Yasmina khadra \u00ab Morituri \u00bb<\/td>Dre Bakhouche Chahrazed<\/strong><\/td>Mme Touidjini Souheila<\/td>Dre Benmebarek Nesrine<\/td>29-06-2026<\/td>13 :00-13 :45<\/strong><\/td>36<\/td><\/tr>
18<\/td>Zelellou Meyssem Rihame<\/strong><\/td>\u00c9criture, m\u00e9moire et identit\u00e9 f\u00e9minine dans L\u2019Amour, lafantasia d\u2019Assia Djebar: entre r\u00e9cit de soi et relecture del\u2019Histoire<\/td>Dr Lalaoui Adel<\/strong><\/td>Dr Chikhi Med Nassim<\/td>Dre Atoui Nour El Houda<\/td>29-06-2026<\/td>13 :00-13 :45<\/strong><\/td>37<\/td><\/tr>
19<\/td>Dib Lynda<\/strong><\/td>Le silence et le non-dit : \u00e9criture de la douleur et de la r\u00e9sistance dans Nulle part dans la maison de mon p\u00e8re d\u2019Assia Djebar<\/td>Dre Zeghib Nardjas<\/strong><\/td>Dr Lalaoui Adel<\/td>Dre Bouchene Karima<\/td>29-06-2026<\/td>14 :00-14 :45<\/strong><\/td>38<\/td><\/tr>
<\/td>\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/<\/strong><\/td>\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/<\/td>\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/<\/strong><\/td>\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/<\/td>\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/<\/td>\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/<\/td>\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/<\/strong><\/td>\/\/\/\/\/\/<\/td><\/tr>
2O<\/td>Abidet  Zahra<\/strong><\/td>R\u00e9cits de soi et esth\u00e9tique de la parole                                           dans Premier Sang d\u2019Am\u00e9lie Nothomb.<\/td>Dre Hadjar Sabrina<\/strong><\/td>Dre Bakhouche Chahrazed<\/td>Mme Benabdelkader Selma<\/td>30-06-2026<\/td>9 :00-9 :45<\/strong><\/td>35<\/td><\/tr>
21<\/td>Haouachi Lyna<\/strong><\/td>Vers une r\u00e9\u00e9criture de l\u2019histoire au pluriel dans L\u2019amour, la fantasia d\u2019Assia Djebbar<\/td>Pr Boulahbal Karim<\/strong><\/td>Dr Lalaoui Adel<\/td>Dre Zeghib Nardjas<\/td>30-06-2026<\/td>9 :00-9 :45<\/strong><\/td>36<\/td><\/tr>
22<\/td>Djebar Khadidja<\/strong><\/td>L’Engagement : une dimension existentielle et spirituelle dans Vol de nuit d’Antoine de Saint-Exup\u00e9ry<\/td>Dre Benmebarek Nesrine<\/strong><\/td>Dre Atoui Nour El Houda<\/td>Dr Chikhi Med Nassim<\/td>30-06-2026<\/td>9 :00-9 :45<\/strong><\/td>37<\/td><\/tr>
23<\/td>Lounis Islam<\/strong><\/td>Le syst\u00e8me des valeurs dans La terre et le sang de Mouloud Feraoun<\/td>Dre Bouchene Karima<\/strong><\/td>M.Hadjar Hamza<\/td>Mme Baka Fouzia<\/td>30-06-2026<\/td>9 :00-9 :45<\/strong><\/td>38<\/td><\/tr>
24<\/td>Drissi Djihene<\/strong><\/td>L\u2019\u00e9criture de la blessure : traumatisme et r\u00e9silience dans L\u2019Asile de pierre de Rabah Belamri<\/td>Dre Hadjar Sabrina<\/strong><\/td>Mme Touidjini Souheila<\/td>Mme Baka Fouzia<\/td>30-06-2026<\/td>10 :00-10 :45<\/strong><\/td>35<\/td><\/tr>
25<\/td>Medfouni Derradji<\/strong><\/td>La rime comme posture de r\u00e9sistance : \u00e9tude de la souverainet\u00e9  esth\u00e9tique dans Mis\u00e8re de la litt\u00e9rature de Djawad Rostom   Touati<\/td>Dr Chikhi Med Nassim<\/strong><\/td>Dre Bakhouche Chahrazed<\/td>M.Hadjar Hamza<\/td>30-06-2026<\/td>10 :00-10-45<\/strong><\/td>36<\/td><\/tr>
26<\/td>Saoudi Nassim<\/strong><\/td>L\u2019alt\u00e9rit\u00e9 int\u00e9rieure, la pudeur et le non-dit dans  \u00ab Nez sur la vitre \u00bb de Abdelkader Djemai<\/td>Dre  Bouchene Karima<\/strong><\/td>Pr Boulahbal Karim  <\/td>Mme Touidjini Souheila<\/td>30-06-2026<\/td>11 :00-11 :45<\/strong><\/td>37<\/td><\/tr>
27<\/td>Arama Issam<\/strong><\/td>L\u2019alt\u00e9rit\u00e9 int\u00e9rieure et la  d\u00e9construction du mythe litt\u00e9raire dans \u00ab Vendredi ou les Limbes du Pacifique \u00bb de Michel Tournier<\/td>Dre  Bouchene Karima<\/strong><\/td>Mme Baka Fouzia<\/td>Dre Hadjar Sabrina<\/td>30-06-2026<\/td>12 :00-12 :45<\/strong><\/td>38<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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