{"id":1502,"date":"2022-06-20T23:20:23","date_gmt":"2022-06-20T20:20:23","guid":{"rendered":"http:\/\/www.univ-oeb.dz\/FLLE\/?p=1502"},"modified":"2023-12-02T17:30:56","modified_gmt":"2023-12-02T14:30:56","slug":"latelier-decriture-espace-de-lecture-production-communication-et-creativite","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.univ-oeb.dz\/FLLE\/?p=1502","title":{"rendered":"\u0648\u0631\u0634\u0629 \u0627\u0644\u0643\u062a\u0627\u0628\u0629 :<strong>\u0641\u0636\u0627\u0621 \u0644\u0644\u0642\u0631\u0627\u0621\u0629 \u0648 \u0627\u0644\u0625\u0646\u062a\u0627\u062c\u060c \u0627\u0644\u062a\u0648\u0627\u0635\u0644 \u0648 \u0627\u0644\u0625\u0628\u062f\u0627\u0639<\/strong>"},"content":{"rendered":"\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong><strong>\u062a\u0645 \u062a\u0623\u062c\u064a\u0644\u0647 \u0627\u0644\u0649 \u063a\u0627\u064a\u0629 20\/21 \u062c\u0648\u0627\u0646 2022<\/strong><\/strong><\/h2>\n\n\n\n<h2 class=\"has-vivid-cyan-blue-color has-text-color has-medium-font-size wp-block-heading\">\u0645\u0639\u0644\u0648\u0645\u0627\u062a \u0627\u0644\u0645\u0644\u062a\u0642\u0649:<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>\u0627\u0644\u0645\u0644\u062a\u0642\u0649 \u0627\u0644\u0648\u0637\u0646\u064a \u0627\u0644\u0645\u0648\u0633\u0648\u0645:<\/strong><\/li>\n\n\n\n<li><strong>\u0648\u0631\u0634\u0629 \u0627\u0644\u0643\u062a\u0627\u0628\u0629 :\u0641\u0636\u0627\u0621 \u0644\u0644\u0642\u0631\u0627\u0621\u0629 \u0648 \u0627\u0644\u0625\u0646\u062a\u0627\u062c\u060c \u0627\u0644\u062a\u0648\u0627\u0635\u0644 \u0648 \u0627\u0644\u0625\u0628\u062f\u0627\u0639<\/strong><\/li>\n\n\n\n<li><strong>\u064a\u0648\u0645\u064a: 20 \u0648 21 \u062c\u0648\u0627\u0646 2022<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator alignwide has-alpha-channel-opacity is-style-wide\"\/>\n\n\n\n<h2 class=\"has-vivid-cyan-blue-color has-text-color has-medium-font-size wp-block-heading\">\u0645\u0644\u062d\u0642\u0627\u062a \u0627\u0644\u0645\u0644\u062a\u0642\u0649:<\/h2>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table alignwide\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td>\u0627\u0644\u0645\u0644\u0635\u0642<\/td><td><a href=\"http:\/\/www.univ-oeb.dz\/FLLE\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/Souad-Benabbes.jpg\" data-type=\"URL\" data-id=\"http:\/\/www.univ-oeb.dz\/FLLE\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/Souad-Benabbes.jpg\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><img decoding=\"async\" width=\"48\" height=\"48\" class=\"wp-image-1508\" style=\"width: 48px;\" src=\"http:\/\/www.univ-oeb.dz\/FLLE\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/2701086_network_photo_picture_profile_social_icon.png\" alt=\"\"><\/a><\/td><\/tr><tr><td>\u0627\u0644\u0645\u0637\u0648\u0628\u0629<\/td><td><\/td><\/tr><tr><td>\u0627\u0644\u0628\u0631\u0646\u0627\u0645\u062c<\/td><td><a href=\"http:\/\/www.univ-oeb.dz\/FLLE\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/PROGRAMME-FINAL.pdf\" data-type=\"URL\" data-id=\"http:\/\/www.univ-oeb.dz\/FLLE\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/PROGRAMME-FINAL.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><img decoding=\"async\" width=\"48\" height=\"48\" class=\"wp-image-1408\" style=\"width: 48px;\" src=\"http:\/\/www.univ-oeb.dz\/FLLE\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/3079281_adobe-file-extensions_adobe-reader_document_extension-icon_file_icon.png\" alt=\"\"><\/a><\/td><\/tr><tr><td>\u0645\u0644\u062a\u0642\u0649 \u0643\u0644\u064a\u0629 \u0627\u0644\u0622\u062f\u0627\u0628 \u0648\u0627\u0644\u0644\u063a\u0627\u062a \u0628\u0639\u064a\u0648\u0646 \u0627\u0644\u0635\u062d\u0627\u0641\u0629<\/td><td><a href=\"https:\/\/leprovincial.dz\/universite-doum-el-bouaghi-colloque-national-sur-latelier-decriture\/?fbclid=IwAR3y9UlSvQddkc7XqNfJnWkj0ZPcrO6_POyRmyQE6WDpTfJp8MVx9pbiI7c\" data-type=\"URL\" data-id=\"https:\/\/leprovincial.dz\/universite-doum-el-bouaghi-colloque-national-sur-latelier-decriture\/?fbclid=IwAR3y9UlSvQddkc7XqNfJnWkj0ZPcrO6_POyRmyQE6WDpTfJp8MVx9pbiI7c\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><img decoding=\"async\" width=\"48\" height=\"48\" class=\"wp-image-1514\" style=\"width: 48px;\" src=\"http:\/\/www.univ-oeb.dz\/FLLE\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/2133054_document_eps_file_format_html_icon.png\" alt=\"\"><\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator alignwide has-alpha-channel-opacity is-style-wide\"\/>\n\n\n\n<h2 class=\"has-vivid-cyan-blue-color has-text-color has-medium-font-size wp-block-heading\">\u062a\u0648\u0635\u064a\u0627\u062a \u0627\u0644\u0645\u0644\u062a\u0642\u0649:<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-left\">R\u00e9publique Alg\u00e9rienne D\u00e9mocratique et Populaire<br>Minist\u00e8re de l\u2019Enseignement Sup\u00e9rieur et de la Recherche<br>Scientifique<br>Universit\u00e9 d\u2019Oum El Bouaghi<br>Facult\u00e9 des Lettres et des Langues<br>D\u00e9partement de Fran\u00e7ais &amp; Laboratoire D\u00e9clic<br>Synth\u00e8se et recommandations du colloque<br>Bonjour \u00e0 toutes et \u00e0 tous,<br>en notre qualit\u00e9 de pr\u00e9sidente du comit\u00e9 scientifique, nous<br>avons l\u2019honneur de vous pr\u00e9senter aujourd\u2019hui la synth\u00e8se de ce<br>colloque national intitul\u00e9\u201d L\u2019atelier d\u2019\u00e9criture : espace de lectureproduction, communication et cr\u00e9ativit\u00e9\u201d; autrement dit, nous allons<br>extraire les meilleurs \u00e9l\u00e9ments, les assembler, et vous proposer<br>quelque chose, mais puisque tout \u00e9tait excellent, donc, nous n\u2019avons<br>aucun choix \u00e0 faire, toutes les interventions depuis le 1er jour jusqu\u2019\u00e0<br>l\u2019ultime intervention du dernier communicant ; \u00e9taient tout \u00e0 fait<br>L\u2019atelier d\u2019\u00e9criture : espace de lecture-production, communication<br>et cr\u00e9ativit\u00e9<br>Colloque organis\u00e9 en mode virtuel dans le cadre du projet PRFU<br>Litt\u00e9racies avanc\u00e9es, litt\u00e9racies num\u00e9riques : quelles contraintes, quel accompagnement en contexte alg\u00e9rien ?<br>exceptionnelles. nous allons alors plut\u00f4t que de faire une synth\u00e8se sur<br>le plan scientifique, prendre une autre route.<br>partons des quatre axes abord\u00e9s dans cette manifestation, et qui<br>sont:<br>Axe 1 :<br>\u2013 Chercher le type d\u2019\u00e9crit que pr\u00e9f\u00e8rent les apprenants en<br>atelier d\u2019\u00e9criture.<br>\u2013 Cr\u00e9er l\u2019interaction entre le scripteur et le lecteur<br>\u2013 Montrer l\u2019apport de ces ateliers et de la g\u00e9n\u00e9tique<br>textuelle<br>Axe2:<br>\u2013 Former les enseignants \u00e0 la didactique de l\u2019atelier<br>d\u2019\u00e9criture avec une nouvelle forme d\u2019\u00e9valuation<br>Axe 3 :<br>\u2013 D\u00e9tecter le lien entre atelier d\u2019\u00e9criture et d\u00e9veloppement<br>de l\u2019autonomie des apprenants dans la gestion de leur \u00e9crit<br>\u2013 g\u00e9rer le passage de l\u2019\u00e9crit individuel \u00e0 l\u2019\u00e9crit collaboratif<br>\u2013 l\u2019apport de l\u2019atelier d\u2019\u00e9criture \u00e0 l\u2019apprentissage des autres<br>savoirs.<br>Axe4:<br>\u2013 discuter les nouvelles formes m\u00e9di\u00e9es par la technologie de<br>l\u2019atelier d\u2019\u00e9criture (\u00e9criture et r\u00e9\u00e9criture t\u00e9l\u00e9 collaboratives,<br>ateliers num\u00e9riques, fan fictions\u2026)<br>On peut souligner donc, cette initiative tout \u00e0 fait originale<br>qui a, pour la premi\u00e8re fois, rassembl\u00e9 dans une seule<br>manifestation scientifique, l\u2019ensemble des enseignants<br>chercheurs de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur \u00e0 Oum El Bouaghi. Les<br>diff\u00e9rentes communications \u00e9taient riches et int\u00e9ressantes. Entre<br>celles qui ont abord\u00e9 l\u2019Atelier d\u2019\u00e9criture, r\u00e9\u00e9criture et g\u00e9n\u00e9tique<br>textuelle ; celles qui ont trait\u00e9 l\u2019Atelier d\u2019\u00e9criture et l\u2019autonomie<br>des sujets \u00e9crivants et d\u2019autres qui ont vis\u00e9 l\u2019Atelier d\u2019\u00e9criture et<br>formation des enseignants.<br>Recommandations<br>Les conf\u00e9rences et les ateliers ont donn\u00e9 lieu \u00e0 des d\u00e9bats tr\u00e8s<br>enrichissants, et ont permis de formuler un ensemble de<br>recommandations en vue de favoriser la recherche et<br>d\u2019encourager le travail en atelier, nous avons formul\u00e9 les<br>recommandations suivantes :<br>\u2013 renforcer et valoriser la recherche en ateliers<br>\u2013 Continuer \u00e0 soutenir et financer ce type de recherche,<br>\u2013 Apr\u00e8s expertises et avis des membres du comit\u00e9<br>scientifique, les actes du colloque seront publi\u00e9s dans un<br>ouvrage sp\u00e9cial. Cette publication permettra d\u2019\u00e9valuer la<br>teneur didactique des auteurs, de confronter leurs articles \u00e0<br>l\u2019appr\u00e9ciation des autres chercheurs universitaires et de<br>pr\u00e9senter aux \u00e9tudiants de post graduation un document de<br>base utile.<br>\u2013 Envisager un 2 \u00e8me colloque pourquoi pas international<br>qui porte sur cette m\u00eame th\u00e9matique en tenant \u00e0 \u00e9largir les<br>objectifs des axes d\u00e9j\u00e0 discut\u00e9s.<br>\u2013 am\u00e9liorer et adapter les contenus d\u2019enseignement propos\u00e9s<br>dans les ateliers d\u2019\u00e9criture, tout en insistant sur la culture<br>personnelle de l\u2019apprenant ;<br>\u2013 insister sur la formation des enseignants pour aider les<br>\u00e9tudiants \u00e0 faire face, de mani\u00e8re plus adapt\u00e9e, aux multiples<br>d\u00e9fis de la mondialisation et de la r\u00e9volution des TICE ;<br>\u2013 cr\u00e9er une cellule de r\u00e9flexion ayant comme objectif de<br>sensibiliser les \u00e9tudiants \u00e0 L\u2019importance du travail en atelier<br>au travers des conseils de perfectionnement ou d\u2019orientation.<br>\u2013 Am\u00e9liorer le dispositif d\u2019accueil des nouveaux bacheliers<br>(tutorat, orientation, journ\u00e9es de sensibilisation, journ\u00e9es<br>p\u00e9dagogiques).<br>\u2013 insister sur l\u2019importance de travailler avec des tablettes et<br>de logiciels en nombre suffisant pour les activit\u00e9s en ateliers.<br>-S\u2019assurer que les \u00e9tudiants chercheurs(de post graduation)<br>maitrisent l\u2019outil informatique et leur assurer si n\u00e9cessaire<br>une formation \u00e0 cet effet.<br>\u2013 Perspectives<br>Le d\u00e9roulement du colloque a permis d\u2019envisager des recherches<br>ult\u00e9rieures en didactiques, notamment, sur l\u2019apport des ateliers<br>d\u2019\u00e9criture \u00e0 l\u2019enseignement du FLE.<br>Au nom du comit\u00e9 scientifique du colloque et du comit\u00e9<br>d\u2019organisation, nous remercions :<br>\u2013 Le recteur de notre universit\u00e9 Dr DHIBI ZOUHIR,<br>pour son implication effective dans l\u2019organisation de ce<br>colloque qui a port\u00e9 sur l\u2019un des th\u00e8mes majeurs de notre<br>temps.<br>\u2013 Le Vice- Recteur charg\u00e9 des relations ext\u00e9rieures, la<br>coop\u00e9ration, l\u2019animation, la communication et les<br>manifestations scientifiques<br>\u2013 Le Vice- Recteur en charge de la formation sup\u00e9rieure de<br>post-graduation, l\u2019habilitation universitaire et la recherche<br>scientifique.<br>\u2013 Le Vice- Recteur en charge de la formation sup\u00e9rieure et<br>de la formation continue et des dipl\u00f4mes.<br>\u2013 Le secr\u00e9taire g\u00e9n\u00e9ral de l\u2019universit\u00e9.<br>\u2013 Le doyen de notre facult\u00e9 Dr Lokmene Chaker<br>\u2013 Le secr\u00e9taire g\u00e9n\u00e9ral de notre facult\u00e9 M. Razgui Malek<br>Le comit\u00e9 salut aussi, toutes les personnes qui ont honor\u00e9, de<br>leur pr\u00e9sence, cette rencontre qui a constitu\u00e9 un cadre de<br>r\u00e9flexion et d\u2019\u00e9changes sur la question du travail en atelier.<br>Il remercie particuli\u00e8rement les intervenants, et souhaite<br>vivement qu\u2019ils reviennent pour d\u2019autres manifestations<br>scientifiques en vue de partager avec nous leurs riches<br>exp\u00e9riences.<br>Le 21\/06\/2022<br>La pr\u00e9sidente du comit\u00e9 scientifique du colloque<br>Dre GHOUL Zahia<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"http:\/\/www.univ-oeb.dz\/fll\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/synth\u00e8se-et-recommandations-du-colloque-juin-20-et-21-2022-VERSION-A-AFFICHER.pdf\">synth\u00e8se et recommandations du colloque juin 20 et 21 2022 VERSION A AFFICHER<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u062a\u0645 \u062a\u0623\u062c\u064a\u0644\u0647 \u0627\u0644\u0649 \u063a\u0627\u064a\u0629 20\/21 \u062c\u0648\u0627\u0646 2022 \u0645\u0639\u0644\u0648\u0645\u0627\u062a \u0627\u0644\u0645\u0644\u062a\u0642\u0649: \u0627\u0644\u0645\u0644\u062a\u0642\u0649 \u0627\u0644\u0648\u0637\u0646\u064a \u0627\u0644\u0645\u0648\u0633\u0648\u0645: \u0648\u0631\u0634\u0629 \u0627\u0644\u0643\u062a\u0627\u0628\u0629 :\u0641\u0636\u0627\u0621 \u0644\u0644\u0642\u0631\u0627\u0621\u0629 \u0648 \u0627\u0644\u0625\u0646\u062a\u0627\u062c\u060c \u0627\u0644\u062a\u0648\u0627\u0635\u0644 \u0648 \u0627\u0644\u0625\u0628\u062f\u0627\u0639 \u064a\u0648\u0645\u064a: 20 \u0648 21 \u062c\u0648\u0627\u0646 2022 \u0645\u0644\u062d\u0642\u0627\u062a \u0627\u0644\u0645\u0644\u062a\u0642\u0649: \u0627\u0644\u0645\u0644\u0635\u0642\u0627\u0644\u0645\u0637\u0648\u0628\u0629\u0627\u0644\u0628\u0631\u0646\u0627\u0645\u062c\u0645\u0644\u062a\u0642\u0649 \u0643\u0644\u064a\u0629 \u0627\u0644\u0622\u062f\u0627\u0628 \u0648\u0627\u0644\u0644\u063a\u0627\u062a \u0628\u0639\u064a\u0648\u0646 \u0627\u0644\u0635\u062d\u0627\u0641\u0629 \u062a\u0648\u0635\u064a\u0627\u062a \u0627\u0644\u0645\u0644\u062a\u0642\u0649: R\u00e9publique Alg\u00e9rienne D\u00e9mocratique et PopulaireMinist\u00e8re de l\u2019Enseignement Sup\u00e9rieur et de la RechercheScientifiqueUniversit\u00e9 d\u2019Oum El BouaghiFacult\u00e9 des Lettres et des LanguesD\u00e9partement de Fran\u00e7ais &amp; Laboratoire D\u00e9clicSynth\u00e8se et recommandations du colloqueBonjour \u00e0 toutes et \u00e0 tous,en notre qualit\u00e9 de pr\u00e9sidente du comit\u00e9 scientifique, nousavons l\u2019honneur de vous pr\u00e9senter aujourd\u2019hui la synth\u00e8se de cecolloque national intitul\u00e9\u201d L\u2019atelier d\u2019\u00e9criture : espace de lectureproduction, communication et cr\u00e9ativit\u00e9\u201d; autrement dit, nous allonsextraire les meilleurs \u00e9l\u00e9ments, les assembler, et vous proposerquelque chose, mais puisque tout \u00e9tait excellent, donc, nous n\u2019avonsaucun choix \u00e0 faire, toutes les interventions depuis le 1er jour jusqu\u2019\u00e0l\u2019ultime intervention du dernier communicant ; \u00e9taient tout \u00e0 faitL\u2019atelier d\u2019\u00e9criture : espace de lecture-production, communicationet cr\u00e9ativit\u00e9Colloque organis\u00e9 en mode virtuel dans le cadre du projet PRFULitt\u00e9racies avanc\u00e9es, litt\u00e9racies num\u00e9riques : quelles contraintes, quel accompagnement en contexte alg\u00e9rien ?exceptionnelles. nous allons alors plut\u00f4t que de faire une synth\u00e8se surle plan scientifique, prendre une autre route.partons des quatre axes abord\u00e9s dans cette manifestation, et quisont:Axe 1 :\u2013 Chercher le type d\u2019\u00e9crit que pr\u00e9f\u00e8rent les apprenants enatelier d\u2019\u00e9criture.\u2013 Cr\u00e9er l\u2019interaction entre le scripteur et le lecteur\u2013 Montrer l\u2019apport de ces ateliers et de la g\u00e9n\u00e9tiquetextuelleAxe2:\u2013 Former les enseignants \u00e0 la didactique de l\u2019atelierd\u2019\u00e9criture avec une nouvelle forme d\u2019\u00e9valuationAxe 3 :\u2013 D\u00e9tecter le lien entre atelier d\u2019\u00e9criture et d\u00e9veloppementde l\u2019autonomie des apprenants dans la gestion de leur \u00e9crit\u2013 g\u00e9rer le passage de l\u2019\u00e9crit individuel \u00e0 l\u2019\u00e9crit collaboratif\u2013 l\u2019apport de l\u2019atelier d\u2019\u00e9criture \u00e0 l\u2019apprentissage des autressavoirs.Axe4:\u2013 discuter les nouvelles formes m\u00e9di\u00e9es par la technologie del\u2019atelier d\u2019\u00e9criture (\u00e9criture et r\u00e9\u00e9criture t\u00e9l\u00e9 collaboratives,ateliers num\u00e9riques, fan fictions\u2026)On peut souligner donc, cette initiative tout \u00e0 fait originalequi a, pour la premi\u00e8re fois, rassembl\u00e9 dans une seulemanifestation scientifique, l\u2019ensemble des enseignantschercheurs de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur \u00e0 Oum El Bouaghi. Lesdiff\u00e9rentes communications \u00e9taient riches et int\u00e9ressantes. Entrecelles qui ont abord\u00e9 l\u2019Atelier d\u2019\u00e9criture, r\u00e9\u00e9criture et g\u00e9n\u00e9tiquetextuelle ; celles qui ont trait\u00e9 l\u2019Atelier d\u2019\u00e9criture et l\u2019autonomiedes sujets \u00e9crivants et d\u2019autres qui ont vis\u00e9 l\u2019Atelier d\u2019\u00e9criture etformation des enseignants.RecommandationsLes conf\u00e9rences et les ateliers ont donn\u00e9 lieu \u00e0 des d\u00e9bats tr\u00e8senrichissants, et ont permis de formuler un ensemble derecommandations en vue de favoriser la recherche etd\u2019encourager le travail en atelier, nous avons formul\u00e9 lesrecommandations suivantes :\u2013 renforcer et valoriser la recherche en ateliers\u2013 Continuer \u00e0 soutenir et financer ce type de recherche,\u2013 Apr\u00e8s expertises et avis des membres du comit\u00e9scientifique, les actes du colloque seront publi\u00e9s dans unouvrage sp\u00e9cial. Cette publication permettra d\u2019\u00e9valuer lateneur didactique des auteurs, de confronter leurs articles \u00e0l\u2019appr\u00e9ciation des autres chercheurs universitaires et depr\u00e9senter aux \u00e9tudiants de post graduation un document debase utile.\u2013 Envisager un 2 \u00e8me colloque pourquoi pas internationalqui porte sur cette m\u00eame th\u00e9matique en tenant \u00e0 \u00e9largir lesobjectifs des axes d\u00e9j\u00e0 discut\u00e9s.\u2013 am\u00e9liorer et adapter les contenus d\u2019enseignement propos\u00e9sdans les ateliers d\u2019\u00e9criture, tout en insistant sur la culturepersonnelle de l\u2019apprenant ;\u2013 insister sur la formation des enseignants pour aider les\u00e9tudiants \u00e0 faire face, de mani\u00e8re plus adapt\u00e9e, aux multiplesd\u00e9fis de la mondialisation et de la r\u00e9volution des TICE ;\u2013 cr\u00e9er une cellule de r\u00e9flexion ayant comme objectif desensibiliser les \u00e9tudiants \u00e0 L\u2019importance du travail en atelierau travers des conseils de perfectionnement ou d\u2019orientation.\u2013 Am\u00e9liorer le dispositif d\u2019accueil des nouveaux bacheliers(tutorat, orientation, journ\u00e9es de sensibilisation, journ\u00e9esp\u00e9dagogiques).\u2013 insister sur l\u2019importance de travailler avec des tablettes etde logiciels en nombre suffisant pour les activit\u00e9s en ateliers.-S\u2019assurer que les \u00e9tudiants chercheurs(de post graduation)maitrisent l\u2019outil informatique et leur assurer si n\u00e9cessaireune formation \u00e0 cet effet.\u2013 PerspectivesLe d\u00e9roulement du colloque a permis d\u2019envisager des recherchesult\u00e9rieures en didactiques, notamment, sur l\u2019apport des ateliersd\u2019\u00e9criture \u00e0 l\u2019enseignement du FLE.Au nom du comit\u00e9 scientifique du colloque et du comit\u00e9d\u2019organisation, nous remercions :\u2013 Le recteur de notre universit\u00e9 Dr DHIBI ZOUHIR,pour son implication effective dans l\u2019organisation de cecolloque qui a port\u00e9 sur l\u2019un des th\u00e8mes majeurs de notretemps.\u2013 Le Vice- Recteur charg\u00e9 des relations ext\u00e9rieures, lacoop\u00e9ration, l\u2019animation, la communication et lesmanifestations scientifiques\u2013 Le Vice- Recteur en charge de la formation sup\u00e9rieure depost-graduation, l\u2019habilitation universitaire et la recherchescientifique.\u2013 Le Vice- Recteur en charge de la formation sup\u00e9rieure etde la formation continue et des dipl\u00f4mes.\u2013 Le secr\u00e9taire g\u00e9n\u00e9ral de l\u2019universit\u00e9.\u2013 Le doyen de notre facult\u00e9 Dr Lokmene Chaker\u2013 Le secr\u00e9taire g\u00e9n\u00e9ral de notre facult\u00e9 M. Razgui MalekLe comit\u00e9 salut aussi, toutes les personnes qui ont honor\u00e9, deleur pr\u00e9sence, cette rencontre qui a constitu\u00e9 un cadre der\u00e9flexion et d\u2019\u00e9changes sur la question du travail en atelier.Il remercie particuli\u00e8rement les intervenants, et souhaitevivement qu\u2019ils reviennent pour d\u2019autres manifestationsscientifiques en vue de partager avec nous leurs richesexp\u00e9riences.Le 21\/06\/2022La pr\u00e9sidente du comit\u00e9 scientifique du colloqueDre GHOUL Zahia synth\u00e8se et recommandations du colloque juin 20 et 21 2022 VERSION A AFFICHER<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1503,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[319,68],"tags":[],"class_list":["post-1502","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-319","category-68"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.univ-oeb.dz\/FLLE\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1502","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.univ-oeb.dz\/FLLE\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.univ-oeb.dz\/FLLE\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.univ-oeb.dz\/FLLE\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.univ-oeb.dz\/FLLE\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1502"}],"version-history":[{"count":19,"href":"https:\/\/www.univ-oeb.dz\/FLLE\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1502\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":12339,"href":"https:\/\/www.univ-oeb.dz\/FLLE\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1502\/revisions\/12339"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.univ-oeb.dz\/FLLE\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/1503"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.univ-oeb.dz\/FLLE\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1502"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.univ-oeb.dz\/FLLE\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=1502"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.univ-oeb.dz\/FLLE\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=1502"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}