{"id":13252,"date":"2023-07-08T02:49:06","date_gmt":"2023-07-07T23:49:06","guid":{"rendered":"http:\/\/www.univ-oeb.dz\/FLLE\/?p=13252"},"modified":"2023-07-08T02:51:41","modified_gmt":"2023-07-07T23:51:41","slug":"%d8%af-%d8%a8%d9%86-%d8%b9%d8%a8%d8%a7%d8%b3-%d8%b3%d8%b9%d8%a7%d8%af-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.univ-oeb.dz\/FLLE\/?p=13252","title":{"rendered":"\u062f \u0628\u0646 \u0639\u0628\u0627\u0633 \u0633\u0639\u0627\u062f"},"content":{"rendered":"\n\n\n\n
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\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n
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\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u0627\u0644\u0645\u0639\u0644\u0648\u0645\u0627\u062a \u0627\u0644\u0639\u0627\u0645\u0629 <\/strong>
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\u0627\u0644\u0628\u0631\u064a\u062f \u0627\u0644\u0627\u0644\u0643\u062a\u0631\u0648\u0646\u064a:. .souadbenabbes@yahoo.fr *
\u0631\u0642\u0645 \u0627\u0644\u0647\u0627\u062a\u0641: . \u00a00670.38.42.91
\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u0647\u0648\u064a\u0629 \u0627\u0644\u0628\u0627\u062d\u062b <\/strong>
–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Scholar : \u00a0https:\/\/scholar.google.fr\/citations?user=iQQ2qiwAAAAJ&hl=fr*
–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 ReaserchGate : https:\/\/www.researchgate.net\/profile\/Souad-Benabbes-2 *
–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 ORCID https:\/\/orcid.org\/0000-0002-0081-9492\u00a0 *<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n \u0627\u0644\u062a\u0643\u0648\u064a\u0646 \u0648\u0627\u0644\u0634\u0647\u0627\u062f\u0627\u062a\n\n <\/span>\n\n\n\n
–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong>\u062f\u0631\u062c\u0629 \u062f\u0643\u062a\u0648\u0631\u0627\u0647 \u0641\u064a\u00a0 \u00a0\u062a\u0639\u0644\u064a\u0645\u064a\u0629 \u0627\u0644\u0644\u063a\u0629 \u00a0\u0627\u0644\u0641\u0631\u0646\u0633\u064a\u0629 <\/a>
–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u062f\u0631\u062c\u0629 \u0645\u0627\u0633\u062a\u0631 \u0641\u064a :.\u062a\u0639\u0644\u064a\u0645\u064a\u0629 \u0627\u0644\u0644\u063a\u0629\u00a0 \u0627\u0644\u0641\u0631\u0646\u0633\u064a\u0629 \u00a0
–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong>\u062f\u0631\u062c\u0629 \u0644\u064a\u0633\u0627\u0646\u0633 \u0641\u064a : \u0627\u0644\u0644\u063a\u0629\u00a0 \u0627\u0644\u0641\u0631\u0646\u0633\u064a\u0629 . \u00a0\u00a0<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n \u0627\u0644\u0648\u0638\u0627\u0626\u0641 \u0648\u0627\u0644\u0645\u0647\u0627\u0645\n\n <\/span>\n\n\n\n
–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u0623\u0633\u062a\u0627\u0630 \u0628\u062c\u0627\u0645\u0639\u0629 \u0627\u0645 \u0627\u0644\u0628\u0648\u0627\u0642\u064a :<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n \u0627\u0644\u0645\u0642\u0627\u064a\u064a\u0633 \u0648 \u0627\u0644\u0645\u0648\u0627\u062f \u0627\u0644\u0645\u062f\u0631\u0633\u0629\n\n <\/span>\n\n\n\n
LICENCE CLASSIQUE \/ LMD\u00a0:<\/strong>
–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Didactique des Langues Vivantes et Etrang\u00e8res (syst\u00e8me classique)
–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Syntaxe (syst\u00e8me classique)
–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Techniques d\u2019expression \u00e9crite (syst\u00e8me classique)
–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Langues de sp\u00e9cialit\u00e9s (syst\u00e8me classique)
–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Compr\u00e9hension et production orale (LMD)
–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Compr\u00e9hension et expression \u00e9crite (LMD)
–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Grammaire (LMD)
–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Etude de textes (LMD)
Master :<\/strong>
–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Didactique de l\u2019\u00e9crit
–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Enseignement de la culture de la langue
–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Strat\u00e9gies d\u2019enseignement \/apprentissage en FLE
–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Interculturalit\u00e9
–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Grammaire des textes litt\u00e9raires<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n \u0645\u0646\u0634\u0648\u0631\u0627\u062a \u0648\u0637\u0646\u064a\u0629 \u0648 \u062f\u0648\u0644\u064a\u0629\n\n <\/span>\n\n\n\n
BENABBES, S. (2022). Confinement et t\u00e9l\u00e9-enseignement du FLE\u00a0: enqu\u00eate aupr\u00e8s d\u2019enseignants sp\u00e9cialis\u00e9s en FLE, in T\u00e9l\u00e9-enseignement \u00e0 l\u2019universit\u00e9 alg\u00e9rienne et ailleurs\u00a0: contraintes, d\u00e9fis et pratiques innovantes, ouvrage collectif coordonn\u00e9 par Benabbes, S & Deteuzer, O, Editions Frantz Fanon, aout 2022.
\u00a0
BENABBES, S. (2022). R\u00e9\u00e9crire\u00a0: les limites de l\u2019auto-\u00e9valuation, revue Cahiers p\u00e9dagogiques n\u00b0578, juin 2022.
BENABBES, S. (2022). <\/a>L\u2019acc\u00e8s \u00e0 la culture \u00e9trang\u00e8re par le biais du texte litt\u00e9raire entre repr\u00e9sentations et pratiques en classe de FLE, colloque international, ENS de S\u00e9tif, les 25-26 mai 2022.
BENABBES, S. (2022). La socialisation et le \u00ab\u00a0vivre ensemble\u00a0\u00bb par le biais du conte en classe de FLE chez les \u00e9l\u00e8ves de 2\u00e8me<\/sup> ann\u00e9e moyenne en Alg\u00e9rie, colloque international, Universit\u00e9 d\u2019Oum El Bouaghi (Alg\u00e9rie), les 09-10 mai 2022.
\u00a0
BENABBES, S. (2021) Formation \u00e0 distance \u00e0 l\u2019universit\u00e9 alg\u00e9rienne en temps de pand\u00e9mie\u00a0: enqu\u00eate aupr\u00e8s d\u2019enseignants de fran\u00e7ais, colloque international, Universit\u00e9 de T\u00c9LUQ, Canada, les 17-19 novembre 2021.
\u00a0
BENABBES, S. (2021). St\u00e9r\u00e9otypes et apprentissage de la langue-culture fran\u00e7aises \u00e0 l\u2019universit\u00e9 alg\u00e9rienne, colloque international, Universit\u00e9 de Craiova, Roumanie, les 28\/29 septembre 2021.
\u00a0
BENABBES, S. (2021). Croisement des cultures alg\u00e9ro-fran\u00e7aises et usage des expressions idiomatiques chez les \u00e9tudiants de 3\u00e8me<\/sup> ann\u00e9e licence, colloque international, centre universitaire de Mila, les 27\/28 juin 2021.
BENABBES, S. (2020). Confinement et usage de Facebook : repr\u00e9sentations et formes de t\u00e9l\u00e9collaboration chez des \u00e9tudiants de FLE en Alg\u00e9rie<\/a>, colloque Prune, Universit\u00e9 de Poitiers 16 septembre 2020,
BENABBES, S. (2020). Slogans et strat\u00e9gies humoristiques des manifestants alg\u00e9riens lors du mouvement populaire, Revue Multilinguales, Universit\u00e9 de Bejaia, Alg\u00e9rie, Vol 8, n\u00b01, Juillet 2020.
BENABBES, S. (2020). L\u2019\u00e9nonciation dans les avant-textes scolaires en FLE : entre retour r\u00e9flexif et pratiques \u00e9valuatives des enseignants, Revue TDFLE, Universit\u00e9 de Montpelier, n\u00b076, Juillet 2020.
BENABBES, S & CHIBAINE, R. (2020). L\u2019enseignement de la litt\u00e9rature et de la langue dans les manuels de FLE en Alg\u00e9rie, Revue Scripta, Vol, n\u00b050, Portugal, Juin 2020.
BENABBES, S. (2020). L\u2019enseignement de l\u2019oral \u00e0 vis\u00e9e culturelle en contexte universitaire\u00a0: perceptions et pratiques en classe de FLE, Revue Pratiques langagi\u00e8res, Alg\u00e9rie, juin 2020.
BENABBES, S. (2019). Repr\u00e9sentations socioculturelles des \u00e9tudiants alg\u00e9riens : quelles origines et contraintes pour l\u2019apprentissage\/enseignement du FLE ? Editions Frantz-Fanon\u00a0: Alg\u00e9rie, d\u00e9cembre 2019.
BENABBES, S. (2018). L\u2019enseignement des techniques d\u2019expression et de communication (TEC) \u00e0 l\u2019universit\u00e9 : D\u00e9calage entre formation et besoins langagiers des \u00e9tudiants biologistes. Francisola : Revue Indon\u00e9sienne de la langue et la litt\u00e9rature fran\u00e7aises.
BENABBES, S. (2018). <\/strong>L\u2019auto-\u00e9valuation dans les CEIL : repr\u00e9sentations et pratiques des \u00e9tudiants, 26e<\/sup> congr\u00e8s international, Strasbourg, les 22-24 novembre 2018.
BENABBES, S. (2018). Litt\u00e9racies universitaires\u00a0: quel accompagnement aux \u00e9tudiants universitaire en FLE. Revue des Lettres et des Langues, Vol 7, num\u00e9ro 1, Universit\u00e9 Blida 2\u00a0: Alg\u00e9rie, Juin 2018.
BENABBES, S. (2018).\u00a0 Promouvoir l\u2019usage du brouillon. Revue Cahiers p\u00e9dagogiques, Paris, France, Mai 2018.
BENABBES, S. (2018).\u00a0 La culture de l\u2019Autre dans les manuels de FLE en classes d\u2019examen. Colloque international, Universit\u00e9 de Batna 2\u00a0: Alg\u00e9rie, les 16-18 avril 2018.
BENABBES, S. (2018).\u00a0 \u00c9criture assist\u00e9e par ordinateur des \u00e9crits scolaires au secondaire pour une am\u00e9lioration des pratiques scripturales en FLE. Colloque international, Universit\u00e9 Rabat\u00a0: Maroc, les 4 et 5 avril 2018.
BENABBES, S. (2018).\u00a0 Pratiques litt\u00e9raciques des \u00e9tudiants universitaires de fili\u00e8res scientifiques \u00e0 l\u2019air du num\u00e9rique. Actes du congr\u00e8s Ticemed, universit\u00e9 Caddi Ayyad, Marrakech\u00a0: Maroc, les 28-30 Mars 2018.
BENABBES, S. (2018). Intervenir sur les \u00e9crits interm\u00e9diaires scolaires. Vers une didactisation du brouillon en classe de FLE. Ouvrage paru le 26 janvier 2018. Editions PAF\u00a0: Allemagne.
BENABBES, S. (2017). Usage du texte litt\u00e9raire \u00e0 l\u2019universit\u00e9 alg\u00e9rienne pour une int\u00e9gration de la dimension interculturelle en classe de FLE, Colloque international, Universit\u00e9 de Jendouba\u00a0: Tunisie, les 11-12 d\u00e9cembre 2017.
BENABBES, S. (2018). Le fran\u00e7ais \u00e0 l\u2019universit\u00e9\u00a0: motivation de choix des \u00e9tudiants en Alg\u00e9rie. Actes de la XXVIIe Biennale de la langue fran\u00e7aise, Paris, les 14, 15, 16, Paris\u00a0: France.
\u00a0
BENABBES, S. (2017). Accompagner les \u00e9l\u00e8ves de 3\u00e8me<\/sup> ann\u00e9e secondaire pour une am\u00e9lioration de la pratique scripturale en FLE. Th\u00e8se en didactique du FLE co-dirig\u00e9e par M. Metatha et F. BOCH, Universit\u00e9 de Batna2, soutenue le 5 d\u00e9cembre 2017.
BENABBES, S. (2017). Litt\u00e9racies universitaires\u00a0: \u00e9tayer les \u00e9tudiants de 2\u00e8me<\/sup> pour une am\u00e9lioration de leurs \u00e9crits en FLE. Colloque international, Universit\u00e9 de Blida 2\u00a0: Alg\u00e9rie, les 7 et 8 novembre 2017.
BENABBES, S. (2017). La voix du texte litt\u00e9raire, une voie d\u2019acc\u00e8s \u00e0 l\u2019interculturel dans l\u2019apprentissage du FLE en Alg\u00e9rie. Revue Langue, Cultures et Communication, Vol.1. n\u00b01, Maroc, octobre 2017.
BENABBES, S. (2017). Du brouillon au texte final\u00a0: accompagner les \u00e9l\u00e8ves de 3\u00e8me<\/sup> ann\u00e9e secondaire pour une am\u00e9lioration de la pratique scripturale en FLE. Revue Les Cahiers des Didactiques des Lettres, n\u00b04, Pau et Pays de l\u2019Adour\u00a0: France, octobre 2017.
BENABBES, S. (2016).La chanson francophone en classe de 4\u00e8me<\/sup> ann\u00e9e moyenne : pour une \u00e9ducation pr\u00e9coce \u00e0 l\u2019interculturel en Alg\u00e9rie, Congr\u00e8s international, Ath\u00e8nes\u00a0: Gr\u00e8ce, les 20-24 octobre 2016.
BENABBES, S. (2016).\u00a0 \u00c9volution des repr\u00e9sentations interculturelles des \u00e9tudiants alg\u00e9riens inscrits au d\u00e9partement de fran\u00e7ais, Langage et l\u2019Homme n\u00b055.1, Editions l\u2019Harmattan\u00a0: Paris.
BENABBES, S. (2016).\u00a0 Le brouillon en FLE\u00a0: quelle place lui accordent les enseignants du secondaire en Alg\u00e9rie, LIDIL n\u00b053, Grenoble\u00a0: France.
BENABBES, S. (2016). Du brouillon au texte final\u00a0: accompagner les \u00e9l\u00e8ves de 3\u00e8me<\/sup> ann\u00e9e secondaire pour une am\u00e9lioration de la pratique scripturale en FLE. Journ\u00e9e d\u2019\u00e9tude, Universit\u00e9 de Pau et des Pays de l\u2019Adour\u00a0: France, le 4 mai 2016.
BENABBES, S. (2016). \u00c9crire des fables alg\u00e9riennes en atelier pour une am\u00e9lioration de la pratique scripturale chez les \u00e9tudiants de 2\u00e8me<\/sup> ann\u00e9e universitaire en FLE. Colloque international, Universit\u00e9 Sorbonne Nouvelle 3\u00a0: Paris, les 29-30 avril 2016.
BENABBES, S. (2015). La voix du texte litt\u00e9raire, une voie d\u2019acc\u00e8s \u00e0 l\u2019interculturel dans l\u2019apprentissage du FLE en Alg\u00e9rie. Colloque international, Oujda\u00a0: Maroc, les 2-3 d\u00e9cembre 2015.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n \u0645\u062c\u0627\u0644 \u0627\u0644\u0627\u0647\u062a\u0645\u0627\u0645 \u0648\u0643\u0641\u0627\u0621\u0627\u062a \u0623\u062e\u0631\u0649\n\n <\/span>\n\n\n\n
\/<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n
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\u0627\u0644\u0633\u064a\u0631\u0629 \u0627\u0644\u0630\u0627\u062a\u064a\u0629 Pdf<\/a><\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u0627\u0644\u0645\u0639\u0644\u0648\u0645\u0627\u062a \u0627\u0644\u0639\u0627\u0645\u0629 \u0627\u0633\u0645 \u0627\u0644\u0627\u0633\u062a\u0627\u0630 \u0629 :. \u0628\u0646 \u0639\u0628\u0627\u0633 \u0633\u0639\u0627\u062f *\u0627\u0644\u0623\u0633\u062a\u0627\u0630\u060c \u0642\u0633\u0645 \u0627\u0644\u0644\u063a\u0629 \u0627\u0644\u0641\u0631\u0646\u0633\u064a\u0629 \u060c \u062c\u0627\u0645\u0639\u0629 \u0627\u0645 \u0627\u0644\u0628\u0648\u0627\u0642\u064a \u0627\u0644\u062c\u0632\u0627\u0626\u0631\u0627\u0644\u0628\u0631\u064a\u062f \u0627\u0644\u0627\u0644\u0643\u062a\u0631\u0648\u0646\u064a:. .souadbenabbes@yahoo.fr *\u0631\u0642\u0645 \u0627\u0644\u0647\u0627\u062a\u0641: . \u00a00670.38.42.91\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u0647\u0648\u064a\u0629 \u0627\u0644\u0628\u0627\u062d\u062b –\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Scholar : \u00a0https:\/\/scholar.google.fr\/citations?user=iQQ2qiwAAAAJ&hl=fr*–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 ReaserchGate : https:\/\/www.researchgate.net\/profile\/Souad-Benabbes-2 *–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 ORCID https:\/\/orcid.org\/0000-0002-0081-9492\u00a0 * –\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u062f\u0631\u062c\u0629 \u062f\u0643\u062a\u0648\u0631\u0627\u0647 \u0641\u064a\u00a0 \u00a0\u062a\u0639\u0644\u064a\u0645\u064a\u0629 \u0627\u0644\u0644\u063a\u0629 \u00a0\u0627\u0644\u0641\u0631\u0646\u0633\u064a\u0629 –\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u062f\u0631\u062c\u0629 \u0645\u0627\u0633\u062a\u0631 \u0641\u064a :.\u062a\u0639\u0644\u064a\u0645\u064a\u0629 \u0627\u0644\u0644\u063a\u0629\u00a0 \u0627\u0644\u0641\u0631\u0646\u0633\u064a\u0629 \u00a0–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u062f\u0631\u062c\u0629 \u0644\u064a\u0633\u0627\u0646\u0633 \u0641\u064a : \u0627\u0644\u0644\u063a\u0629\u00a0 \u0627\u0644\u0641\u0631\u0646\u0633\u064a\u0629 . \u00a0\u00a0 –\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u0623\u0633\u062a\u0627\u0630 \u0628\u062c\u0627\u0645\u0639\u0629 \u0627\u0645 \u0627\u0644\u0628\u0648\u0627\u0642\u064a : LICENCE CLASSIQUE \/ LMD\u00a0:–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Didactique des Langues Vivantes et Etrang\u00e8res (syst\u00e8me classique)–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Syntaxe (syst\u00e8me classique)–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Techniques d\u2019expression \u00e9crite (syst\u00e8me classique)–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Langues de sp\u00e9cialit\u00e9s (syst\u00e8me classique)–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Compr\u00e9hension et production orale (LMD)–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Compr\u00e9hension et expression \u00e9crite (LMD)–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Grammaire (LMD)–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Etude de textes (LMD)Master :–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Didactique de l\u2019\u00e9crit–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Enseignement de la culture de la langue–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Strat\u00e9gies d\u2019enseignement \/apprentissage en FLE–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Interculturalit\u00e9–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Grammaire des textes litt\u00e9raires BENABBES, S. (2022). Confinement et t\u00e9l\u00e9-enseignement du FLE\u00a0: enqu\u00eate aupr\u00e8s d\u2019enseignants sp\u00e9cialis\u00e9s en FLE, in T\u00e9l\u00e9-enseignement \u00e0 l\u2019universit\u00e9 alg\u00e9rienne et ailleurs\u00a0: contraintes, d\u00e9fis et pratiques innovantes, ouvrage collectif coordonn\u00e9 par Benabbes, S & Deteuzer, O, Editions Frantz Fanon, aout 2022.\u00a0BENABBES, S. (2022). R\u00e9\u00e9crire\u00a0: les limites de l\u2019auto-\u00e9valuation, revue Cahiers p\u00e9dagogiques n\u00b0578, juin 2022.BENABBES, S. (2022). L\u2019acc\u00e8s \u00e0 la culture \u00e9trang\u00e8re par le biais du texte litt\u00e9raire entre repr\u00e9sentations et pratiques en classe de FLE, colloque international, ENS de S\u00e9tif, les 25-26 mai 2022.BENABBES, S. (2022). La socialisation et le \u00ab\u00a0vivre ensemble\u00a0\u00bb par le biais du conte en classe de FLE chez les \u00e9l\u00e8ves de 2\u00e8me ann\u00e9e moyenne en Alg\u00e9rie, colloque international, Universit\u00e9 d\u2019Oum El Bouaghi (Alg\u00e9rie), les 09-10 mai 2022.\u00a0BENABBES, S. (2021) Formation \u00e0 distance \u00e0 l\u2019universit\u00e9 alg\u00e9rienne en temps de pand\u00e9mie\u00a0: enqu\u00eate aupr\u00e8s d\u2019enseignants de fran\u00e7ais, colloque international, Universit\u00e9 de T\u00c9LUQ, Canada, les 17-19 novembre 2021.\u00a0BENABBES, S. (2021). St\u00e9r\u00e9otypes et apprentissage de la langue-culture fran\u00e7aises \u00e0 l\u2019universit\u00e9 alg\u00e9rienne, colloque international, Universit\u00e9 de Craiova, Roumanie, les 28\/29 septembre 2021.\u00a0BENABBES, S. (2021). Croisement des cultures alg\u00e9ro-fran\u00e7aises et usage des expressions idiomatiques chez les \u00e9tudiants de 3\u00e8me ann\u00e9e licence, colloque international, centre universitaire de Mila, les 27\/28 juin 2021.BENABBES, S. (2020). Confinement et usage de Facebook : repr\u00e9sentations et formes de t\u00e9l\u00e9collaboration chez des \u00e9tudiants de FLE en Alg\u00e9rie, colloque Prune, Universit\u00e9 de Poitiers 16 septembre 2020,BENABBES, S. (2020). Slogans et strat\u00e9gies humoristiques des manifestants alg\u00e9riens lors du mouvement populaire, Revue Multilinguales, Universit\u00e9 de Bejaia, Alg\u00e9rie, Vol 8, n\u00b01, Juillet 2020.BENABBES, S. (2020). L\u2019\u00e9nonciation dans les avant-textes scolaires en FLE : entre retour r\u00e9flexif et pratiques \u00e9valuatives des enseignants, Revue TDFLE, Universit\u00e9 de Montpelier, n\u00b076, Juillet 2020.BENABBES, S & CHIBAINE, R. (2020). L\u2019enseignement de la litt\u00e9rature et de la langue dans les manuels de FLE en Alg\u00e9rie, Revue Scripta, Vol, n\u00b050, Portugal, Juin 2020.BENABBES, S. (2020). L\u2019enseignement de l\u2019oral \u00e0 vis\u00e9e culturelle en contexte universitaire\u00a0: perceptions et pratiques en classe de FLE, Revue Pratiques langagi\u00e8res, Alg\u00e9rie, juin 2020.BENABBES, S. (2019). Repr\u00e9sentations socioculturelles des \u00e9tudiants alg\u00e9riens : quelles origines et contraintes pour l\u2019apprentissage\/enseignement du FLE ? Editions Frantz-Fanon\u00a0: Alg\u00e9rie, d\u00e9cembre 2019.BENABBES, S. (2018). L\u2019enseignement des techniques d\u2019expression et de communication (TEC) \u00e0 l\u2019universit\u00e9 : D\u00e9calage entre formation et besoins langagiers des \u00e9tudiants biologistes. Francisola : Revue Indon\u00e9sienne de la langue et la litt\u00e9rature fran\u00e7aises.BENABBES, S. (2018). L\u2019auto-\u00e9valuation dans les CEIL : repr\u00e9sentations et pratiques des \u00e9tudiants, 26e congr\u00e8s international, Strasbourg, les 22-24 novembre 2018.BENABBES, S. (2018). Litt\u00e9racies universitaires\u00a0: quel accompagnement aux \u00e9tudiants universitaire en FLE. Revue des Lettres et des Langues, Vol 7, num\u00e9ro 1, Universit\u00e9 Blida 2\u00a0: Alg\u00e9rie, Juin 2018.BENABBES, S. (2018).\u00a0 Promouvoir l\u2019usage du brouillon. Revue Cahiers p\u00e9dagogiques, Paris, France, Mai 2018.BENABBES, S. (2018).\u00a0 La culture de l\u2019Autre dans les manuels de FLE en classes d\u2019examen. Colloque international, Universit\u00e9 de Batna 2\u00a0: Alg\u00e9rie, les 16-18 avril 2018.BENABBES, S. (2018).\u00a0 \u00c9criture assist\u00e9e par ordinateur des \u00e9crits scolaires au secondaire pour une am\u00e9lioration des pratiques scripturales en FLE. Colloque international, Universit\u00e9 Rabat\u00a0: Maroc, les 4 et 5 avril 2018.BENABBES, S. (2018).\u00a0 Pratiques litt\u00e9raciques des \u00e9tudiants universitaires de fili\u00e8res scientifiques \u00e0 l\u2019air du num\u00e9rique. Actes du congr\u00e8s Ticemed, universit\u00e9 Caddi Ayyad, Marrakech\u00a0: Maroc, les 28-30 Mars 2018.BENABBES, S. (2018). Intervenir sur les \u00e9crits interm\u00e9diaires scolaires. Vers une didactisation du brouillon en classe de FLE. Ouvrage paru le 26 janvier 2018. Editions PAF\u00a0: Allemagne.BENABBES, S. (2017). Usage du texte litt\u00e9raire \u00e0 l\u2019universit\u00e9 alg\u00e9rienne pour une int\u00e9gration de la dimension interculturelle en classe de FLE, Colloque international, Universit\u00e9 de Jendouba\u00a0: Tunisie, les 11-12 d\u00e9cembre 2017.BENABBES, S. (2018). Le fran\u00e7ais \u00e0 l\u2019universit\u00e9\u00a0: motivation de choix des \u00e9tudiants en Alg\u00e9rie. Actes de la XXVIIe Biennale de la langue fran\u00e7aise, Paris, les 14, 15, 16, Paris\u00a0: France.\u00a0BENABBES, S. (2017). Accompagner les \u00e9l\u00e8ves de 3\u00e8me ann\u00e9e secondaire pour une am\u00e9lioration de la pratique scripturale en FLE. Th\u00e8se en didactique du FLE co-dirig\u00e9e par M. Metatha et F. BOCH, Universit\u00e9 de Batna2, soutenue le 5 d\u00e9cembre 2017.BENABBES, S. (2017). Litt\u00e9racies universitaires\u00a0: \u00e9tayer les \u00e9tudiants de 2\u00e8me pour une am\u00e9lioration de leurs \u00e9crits en FLE. Colloque international, Universit\u00e9 de Blida 2\u00a0: Alg\u00e9rie, les 7 et 8 novembre 2017.BENABBES, S. (2017). La voix du texte litt\u00e9raire, une voie d\u2019acc\u00e8s \u00e0 l\u2019interculturel dans l\u2019apprentissage du FLE en Alg\u00e9rie. Revue Langue, Cultures et Communication, Vol.1. n\u00b01, Maroc, octobre 2017.BENABBES, S. (2017). Du brouillon au texte final\u00a0: accompagner les \u00e9l\u00e8ves de 3\u00e8me ann\u00e9e secondaire pour une am\u00e9lioration de la pratique scripturale en FLE. Revue Les Cahiers des Didactiques des Lettres, n\u00b04, Pau et Pays de l\u2019Adour\u00a0: France, octobre 2017.BENABBES, S. (2016).La chanson francophone en classe de 4\u00e8me ann\u00e9e moyenne : pour une \u00e9ducation pr\u00e9coce \u00e0 l\u2019interculturel en Alg\u00e9rie, Congr\u00e8s international, Ath\u00e8nes\u00a0: Gr\u00e8ce, les 20-24 octobre 2016.BENABBES, S. (2016).\u00a0 \u00c9volution des repr\u00e9sentations interculturelles des \u00e9tudiants alg\u00e9riens inscrits au d\u00e9partement de fran\u00e7ais, Langage et l\u2019Homme n\u00b055.1, Editions l\u2019Harmattan\u00a0: Paris.BENABBES, S. (2016).\u00a0 Le brouillon en FLE\u00a0: quelle place lui accordent les enseignants du secondaire en Alg\u00e9rie, LIDIL n\u00b053, Grenoble\u00a0: France.BENABBES, S. (2016). Du brouillon au texte final\u00a0: accompagner les \u00e9l\u00e8ves de 3\u00e8me ann\u00e9e secondaire pour une am\u00e9lioration de la pratique scripturale en FLE. Journ\u00e9e d\u2019\u00e9tude, Universit\u00e9 de Pau et des Pays de l\u2019Adour\u00a0: France, le 4 mai 2016.BENABBES, S. (2016). \u00c9crire des fables alg\u00e9riennes en atelier pour une am\u00e9lioration de la pratique scripturale chez les \u00e9tudiants de 2\u00e8me ann\u00e9e …<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":3371,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[66],"tags":[],"class_list":["post-13252","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-66"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.univ-oeb.dz\/FLLE\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/13252","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.univ-oeb.dz\/FLLE\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.univ-oeb.dz\/FLLE\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.univ-oeb.dz\/FLLE\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.univ-oeb.dz\/FLLE\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=13252"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.univ-oeb.dz\/FLLE\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/13252\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":13258,"href":"https:\/\/www.univ-oeb.dz\/FLLE\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/13252\/revisions\/13258"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.univ-oeb.dz\/FLLE\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/3371"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.univ-oeb.dz\/FLLE\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=13252"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.univ-oeb.dz\/FLLE\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=13252"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.univ-oeb.dz\/FLLE\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=13252"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}