عرض التكوين ماستر في الرياضيات التطبيقية
قسم الرياضيات و الإعلام الآلي
مسمى عرض التكوين ماستر أكاديمي
- المستوى: الماستر
- الميدان: رياضيات و إعلام ألي
- الشعبة: الرياضيات
- التخصص: الرياضيات التطبيقية
1- وصف عرض التكوين أو التخصص (الأهداف)
الهدف من ماستر الرياضيات التطبيقية هو تزويد الطلاب بتدريب غني في مجالات الرياضيات التي هي موضوع البحث النشط. سيتمكن الطلاب بعد ذلك من المشاركة في التحضير لمسابقات توظيف الرياضيات، والانتقال نحو نشاط احترافي في الصناعة، أو إعداد أطروحة في الرياضيات البحتة أو التطبيقية. تهدف السنة الأولى من هذا الماستر (أولى ماستر) إلى تعريف الطالب بالأدوات الرياضياتية العامة، لذلك يجب على جميع الطلاب متابعة جميع دورات الفصلين الأول والثاني. تسمح السنة الثانية من الماستر (ثانية ماستر) للطالب بالحصول على تدريب معمق في مجالات التحليل والاحتمالات والإحصاء. في الفصل الرابع ، سيعد أطروحة سيوافق عليها أعضاء المناقشة.
- متطلبات عرض التكوين أو التخصص
شروط الدخول في التكوين : بكالوريا رياضيات أو علوم 10 من 20.
- الوحدات التعليمية والمقاييس
السداسي الأول :
|
وحدات التدريس |
معاملات |
أرصدة |
طريقة التقييم |
|
|
مستمر |
امتحان |
|||
|
وحدة التدريس الرئيسية |
9 |
18 |
|
|
|
المادة 1 : مكملة نظرية الاحتمالات |
3 |
6 |
40% |
60% |
|
المادة2: مكملة المكاملة و فضاءات لوبيق |
3 |
6 |
40% |
60% |
|
المادة3: تحليل تابعي 1 |
3 |
6 |
40% |
60% |
|
وحدة التدريس المنهجية |
5 |
9 |
|
|
|
المادة1: الطرق العددية |
2 |
5 |
40% |
60% |
|
المادة2: البرمجة الخطية |
3 |
4 |
40% |
60% |
|
وحدة التدريس الاستكشافية |
1 |
2 |
|
|
| المادة1: انجليزية |
1 |
2 |
|
100% |
|
وحدة التدريس الأفقية |
1 |
1 |
|
|
| المادة1: أخلاقيات المهنة |
1 |
1 |
|
100% |
السداسي الثاني :
|
وحدات التدريس |
معاملات |
أرصدة |
طريقة التقييم |
|
|
مستمر |
امتحان |
|||
|
وحدة التدريس الرئيسية |
9 |
18 |
|
|
|
المادة 1 : توزيعات 1 |
3 |
6 |
40% |
60% |
|
المادة2: تحليل تابعي 2 |
3 |
6 |
40% |
60% |
|
المادة3: إحصاء استدلالي |
3 |
6 |
40% |
60% |
|
وحدة التدريس المنهجية |
5 |
9 |
|
|
|
المادة1: تحسين مع القيود |
2 |
5 |
40% |
60% |
|
المادة2: معادلات تفاضلية جزئية |
3 |
4 |
40% |
60% |
|
وحدة التدريس الاستكشافية |
1 |
2 |
|
|
| ا المادة1: لاتكس |
1 |
2 |
|
100% |
|
وحدة التدريس الأفقية |
1 |
1 |
|
|
| المادة1: مهارات التفكير |
1 |
1 |
|
100% |
السداسي الثالث :
|
وحدات التدريس |
معاملات |
أرصدة |
طريقة التقييم |
|
|
مستمر |
امتحان |
|||
|
وحدة التدريس الرئيسية |
9 |
18 |
|
|
|
المادة 1 : توزيعات 2 |
3 |
6 |
40% |
60% |
|
المادة2: نظرية التغير للمعادلات الاهليجية |
3 |
6 |
40% |
60% |
|
المادة3: المعالجة العشوائية و موثوقية النظم |
3 |
6 |
40% |
60% |
|
وحدة التدريس المنهجية |
5 |
9 |
|
|
|
المادة1: نظرية المراقبة |
2 |
5 |
40% |
60% |
|
المادة2: أنظمة التحريك و مدخل لنظرية الفوضى |
3 |
4 |
40% |
60% |
|
وحدة التدريس الاستكشافية |
1 |
2 |
|
|
| ا المادة1: ندوات |
1 |
2 |
|
100% |
|
وحدة التدريس الأفقية |
1 |
1 |
|
|
| المادة1: الكتابة العلمية |
1 |
1 |
|
100% |
السداسي الرابع :
الفصل 4 مخصص لأطروحة تقرها أعضاء لجنة المناقشة.
- معلومات أخرى
الملفات الشخصية ومهارات العمل المستهدفة :
يتيح لك التدريب اكتساب مستوى من المعرفة والخبرة في الرياضيات بما يكفي، على سبيل المثال : تقديم نفسك بفرص جيدة للنجاح في مسابقات التوظيف، أو بدء رسالة الدكتوراه. و بالتالي فهو يقود من مستوى مبتدئ في الرياضيات (ليسانس) إلى مستوى متين ومؤكد في الرياضيات (متقن جيد للرياضيات) ، يعرف موضوعه جيدًا ، وقادرًا على نقله ؛ كما يسمح ، لأولئك الذين يرغبون ، بالوصول إلى الموضوعات البحثية قيد التطوير ، والمتخصصين في هذه الموضوعات ، الذين سيرشدونهم نحو اختيار عمل أطروحة.
الإمكانات الإقليمية والوطنية لتوظيف الخريجين :
برنامج الماستر يسمح للطلاب بالمشاركة في مسابقات التوظيف على مستويات التعليم المختلفة.
تقديم منافذ مباشرة ، على سبيل المثال في التوظيف للإدارات المختلفة (شركات التأمين ، البنوك ، إلخ)
فتح مجال البحث في الرياضيات لأفضل الطلاب لتمكينهم من إعداد الدكتوراه في الرياضيات في أحد المخابر المضيفة لتدريب الدكتوراه أو في مخبر رياضيات آخر بالجزائر أو في الخارج.